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Professor da UFG detalha nuances do julgamento mais emblemático do século 20 em obra a ser lançada nesta quinta-feira, 4, em Goiânia

A 20ª edição do evento ocorre de 17 a 20 de maio, no Centro de Eventos Ricardo Bufáiçal e deve receber cerca de 8 mil pessoas

O material estava acondicionado corretamente em uma placa de chumbo

Programa do LAPEI da UFG busca quatro alunos da instituição para desenvolver atividades realacionadas a área da pesquisa e comportamento

Professor da UFG elogia decisão de propor a taxa do agro e diz que o liberalismo abusa da estrutura estatal de que diz querer prescindir

Servidora relatou que vai se reunir com advogada para procurar às autoridades policiais e denunciar os crimes.

Servidora conta que já protocolou todas às denúncias junto ao administrativo e a ouvidoria da UFG, mas que a morosidade dos processos a preocupa

Em agosto, o espaço irá sediar a primeira feira internacional do agronegócio na região metropolitana de Goiânia

Situação precária do rio chamou atenção dos pesquisadores

Estima-se que cerca de 50% da população goiana utilize as águas do rio para atividades diárias.

Edição deste ano tem correalização da universidade para para transformar festival em política pública efetiva

Universidade ficará responsável pela gestão de 4 eventos goianos durante os próximos dois anos

O Novo Ensino Médio entrou em vigor em 2022 e prevê implementação gradual até 2024 em todas as escolas do país, públicas e privadas. As mudanças refletem na carga horária, com aumento no total de horas/ano, na grade curricular, baseado no projeto de vida do estudante.

Se antes o modelo anterior era visto mais como uma preparação para o ensino superior, agora, a proposta é dar uma formação mais voltada ao mercado de trabalho. Mas, segundo a professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG), Miriam Fábia Alves, o novo modelo não traz benéficos na prática e só prejudica os alunos, sobretudo os de escolas públicas.

“Com base nas pesquisas e nos estudo realizados podemos afirmar que o Novo Ensino Médio é, de fato uma proposta muito ruim para a formação da juventude. Agora em implementação, nós, professores, temos a certeza de que o Novo Ensino Médio é pior ainda do que prevíamos, com uma fragmentação curricular muito grave, onde não há uma boa formação geral e nem profissional. Tudo isso revela uma formação muito frágil, e se já tínhamos problemas com o Ensino Médio, essa nova proposta piora ainda mais a formação dos jovens, principalmente de escolas públicas”, afirmou a professora.

Debate na Alego

Diante de tamanha insatisfação, tanto dos alunos como dos próprios docentes, foi também agendada para quinta-feira, 16, às 09h, uma audiência pública que será realizada no Auditório 2 da Assembleia Legislativa de Goiás (Alego), em Goiânia.

Para a deputada Bia de Lima (PT), que preside a Comissão de Educação da Alego, a audiência pública será uma oportunidade para estudantes, professores e a comunidade escolar debaterem essas mudanças que afetarão o momento mais importante da formação educacional dos jovens ao promover mudanças, sem considerar infraestrutura das escolas, condição de vida do alunado e valorização e formação dos professores.

“Se queremos um ensino médio de fato com um novo significado, é preciso abordar outros elementos também, como infraestrutura escolar, dedicação integral do professor a uma única escola, gestão escolar, projeto pedagógico, valorização e formação docente, por exemplo. Não basta mudar a forma, visando formação de uma mão de obra desprovida de pensamento crítico para ocupar as vagas menos valorizadas do mercado de trabalho. Precisamos focar numa sociedade igualitária e para isso é nossa obrigação formarmos sujeitos críticos capazes dessa ação transformadora”, afirma Bia de Lima.

De acordo com MPGO, a exigência do exame configura medida desnecessária para avaliar a aptidão das candidatas ao cargo.

Local foi criado pela Rede Bambu, iniciativa da Escola de Agronomia da UFG