Notícias

Saída sinaliza esfriamento nas articulações pra composição de aliança, que pode nem chegar a ser formalizada

Deputado estadual por dois mandatos e deputado federal por cinco mandatos, o mestre é um interlocutor de políticos estaduais e nacionais

A gestão do governador cresceu 11,7 pontos em relação com último levantamento divulgado em setembro de 2022

Restituição poderá ser recebida por PIX, em modalidade com maior agilidade para o contribuinte

Centro Acadêmico, que reúne militantes de esquerda do curso de direito, lançou nota com acusações injustas a Janaína, escreve Demóstenes Torres

App passou por fase de teste durante três meses em Araguaína e agora está disponível para todo o Estado

Auxiliar do governador ajudou a conseguir empresa para tirar o minério terras raras em Minaçu e articulou para retomar a extração de amianto

O produtor rural, bolsonarista, disputou a eleição pelo PL. Mas sempre foi pró-Ronaldo Caiado. A rigor, não está aderindo, e sim retornando ao caiadismo

Clesia Balbino sofre de problemas neurológicos e saiu de casa na sexta-feira,10; família pede ajuda

Lei é primeiro passo para desburocratização e segurança jurídica para as empresas operarem em todo o Estado

Atendimento segue na quarta-feira, para que todos sejam ouvidos. Objetivo é levar assistência jurídica integral aos presos da unidade

O Novo Ensino Médio entrou em vigor em 2022 e prevê implementação gradual até 2024 em todas as escolas do país, públicas e privadas. As mudanças refletem na carga horária, com aumento no total de horas/ano, na grade curricular, baseado no projeto de vida do estudante.

Se antes o modelo anterior era visto mais como uma preparação para o ensino superior, agora, a proposta é dar uma formação mais voltada ao mercado de trabalho. Mas, segundo a professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG), Miriam Fábia Alves, o novo modelo não traz benéficos na prática e só prejudica os alunos, sobretudo os de escolas públicas.

“Com base nas pesquisas e nos estudo realizados podemos afirmar que o Novo Ensino Médio é, de fato uma proposta muito ruim para a formação da juventude. Agora em implementação, nós, professores, temos a certeza de que o Novo Ensino Médio é pior ainda do que prevíamos, com uma fragmentação curricular muito grave, onde não há uma boa formação geral e nem profissional. Tudo isso revela uma formação muito frágil, e se já tínhamos problemas com o Ensino Médio, essa nova proposta piora ainda mais a formação dos jovens, principalmente de escolas públicas”, afirmou a professora.

Debate na Alego

Diante de tamanha insatisfação, tanto dos alunos como dos próprios docentes, foi também agendada para quinta-feira, 16, às 09h, uma audiência pública que será realizada no Auditório 2 da Assembleia Legislativa de Goiás (Alego), em Goiânia.

Para a deputada Bia de Lima (PT), que preside a Comissão de Educação da Alego, a audiência pública será uma oportunidade para estudantes, professores e a comunidade escolar debaterem essas mudanças que afetarão o momento mais importante da formação educacional dos jovens ao promover mudanças, sem considerar infraestrutura das escolas, condição de vida do alunado e valorização e formação dos professores.

“Se queremos um ensino médio de fato com um novo significado, é preciso abordar outros elementos também, como infraestrutura escolar, dedicação integral do professor a uma única escola, gestão escolar, projeto pedagógico, valorização e formação docente, por exemplo. Não basta mudar a forma, visando formação de uma mão de obra desprovida de pensamento crítico para ocupar as vagas menos valorizadas do mercado de trabalho. Precisamos focar numa sociedade igualitária e para isso é nossa obrigação formarmos sujeitos críticos capazes dessa ação transformadora”, afirma Bia de Lima.

Medida foi publicada pelo Ministério da Educação no Diário Oficial, na semana passada. Além de Odontologia, também são afetados cursos de Direito, Enfermagem e Psicologia

Nomes já foram protocolados, mas, de acordo com o regimento da Câmara, blocos ainda podem mexer na composição

De acordo com MPGO, a exigência do exame configura medida desnecessária para avaliar a aptidão das candidatas ao cargo.