Escola de Anápolis promove ação sobre cultura afro-brasileira com capoeira, jongo e oficina de turbantes

Capoeira, jongo e oficina de turbantes serão algumas das atividades usadas para discutir identidade, ancestralidade e cultura afro-brasileira com estudantes de Anápolis. A programação será realizada nesta sexta-feira, 11, a partir das 14h, na Escola Walmir Bastos Ribeiro, com alunos do 1º, 2º e 3º ano do Ensino Fundamental.

A iniciativa faz parte do projeto “Loide Canta Mulheres Negras”, idealizado pela professora Loide Oliveira, e busca abordar as relações étnico-raciais para além do conteúdo tradicional em sala de aula. Música, manifestações culturais e atividades práticas são utilizadas como ferramentas para apresentar aos estudantes a contribuição histórica, social e cultural da população negra.

Entre as atividades previstas está uma oficina de turbantes e uma apresentação de capoeira com estudantes do Grupo Tesouro Capoeira. A programação também contará com a participação de Carlos Antônio dos Reis, conhecido como Mestre Tuísca, que conversará com as crianças sobre cultura, identidade e ancestralidade.

Cultura afro-brasileira em Goiás

Mestre Tuísca atua como mestre de Capoeira Angola, contra-mestre de Capoeira Regional, cantor, compositor, percussionista e professor de música. Em Anápolis, também está à frente do Grupo Jongo Iracema, criado em agosto de 2012 com o objetivo de preservar e difundir o jongo em Goiás.

A manifestação cultural de matriz africana reúne música, canto, dança e percussão e está ligada à trajetória das populações negras no Brasil. A presença do mestre na escola pretende aproximar os alunos dessas tradições por meio do contato direto com quem atua na preservação delas.

Segundo Loide Oliveira, o projeto foi estruturado a partir da legislação que determina a inclusão da História e Cultura Afro-Brasileira no currículo escolar.

“Respeito, valorização e proteção da História e Cultura Afro-Brasileira são elementos estruturantes de uma educação inclusiva e plural”, afirma a professora.

Além de apresentar diferentes expressões culturais, a proposta é estimular o diálogo entre estudantes e convidados sobre pertencimento, diversidade e relações étnico-raciais dentro e fora do ambiente escolar.

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